教育部此前曾多次下禁令,，禁止宣傳高考狀元,，禁止培訓機構提前教學。然而,，在高考結束,、暑假也即將到來的時候，部分教育機構“狀元營銷”又蠢蠢欲動,，暑假班的“提前教學”也已經(jīng)提上日程,。未來網(wǎng)記者注意到，在部分教育機構小程序上,，屢見“狀元營銷”,、提前教學相關宣傳。

關注教育的人都了解，今年教育界有一件大事——教育部要采取措施,，嚴厲規(guī)范社會上的教育培訓機構,，切實為學生減輕學業(yè)負擔。雖然減負是個老生常談的話題,，但這一次,，國家治理教培機構的堅定決心前所未有，也與之前大不相同,，讓大家看到了信心和希望,。

前幾年，中小學校招生宣傳時,，非常重視中考狀元,、高考狀元的營銷，張貼廣告,、印制彩頁,、喇叭宣傳、披彩游街……可謂八仙過海各顯神通,，狀元們成為一個火熱的宣傳賣點,。不過，隨著教育部門嚴禁炒作“高考狀元”,，這種招搖過市的宣傳方式漸漸偃旗息鼓,。但是，社會培訓機構不同于中小學校,，受教育體制約束小,，他們游離在監(jiān)管的灰色地帶,，再者,，社會教培機構視生源如生命，他們必定不會嚴格遵守教育部門的政策,。

記者的調(diào)查證實了我們的猜想,。媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些教育培訓機構自行研發(fā)小程序,，并且將“狀元”營銷,、提前教學隱匿于小程序的宣傳中，如此“搶跑”催生了家長的焦慮,。眾所周知,，小程序是微信的一個新功能，不需要安裝下載,，用戶掃一掃二維碼,，或搜一下即可打開應用，幾乎實現(xiàn)了“觸手可及”,。廣泛和便捷的小程序,，日漸成為教育培訓機構的宣傳途徑,。

教育培訓機構利用小程序，在廣告宣傳中捆綁“狀元”營銷,，利用家長們應試心理的渴求,，承諾進行“超前教學”，實現(xiàn)和目標客戶近距離接觸,，并且將小程序的使用者引流至APP或者網(wǎng)頁,。他們在小程序以“狀元營銷”為噱頭，承諾提前教學,，承諾增加學生分數(shù),，以此吸引生源，明顯是違規(guī)宣傳,?？墒沁@種宣傳非常隱蔽，加大了處罰難度,，再一次證明了規(guī)范教育培訓機構不應一蹴而就,，是個艱辛的過程。

落實減負精神,，杜絕炒作高考狀元,，切實規(guī)范社會教育培訓機構，教育部門當然不能知難而退,。那么,，我們應該如何規(guī)范社會培訓機構，遏制刺激家長教育焦慮的違規(guī)行為呢,？完善教育質(zhì)量評價體系,均衡優(yōu)質(zhì)教育資源,，剔除應試教育思維，當然是釜底抽薪的策略,，然而,，這是一個漫長的過程，怎可能有立竿見影的措施,？

就目前的狀況而言,，筆者以為，教育部門可以從以下三個方面入手,，管理,、懲戒那些利用小程序違規(guī)宣傳的社會培訓機構：首先，與微信管理平臺合作,，共同分享大數(shù)據(jù),，對小程序的違規(guī)宣傳進程審查，發(fā)現(xiàn)并處理那些違規(guī)的教育培訓機構。其次,，教育部門成立“網(wǎng)絡巡查”小組,，工作人員在自己的手機上，從查看小程序或教育APP,，在辦公室或家中,，查處違規(guī)宣傳者。另外,，多數(shù)的教育培訓機構是采取“線上宣傳,、線下培訓”，因此,，我們查處不規(guī)范的校外培訓機構,，也要“線上線下” 相結合。

小程序上的“狀元營銷”,、提前教學,，無非是為了招攬生源的一個噱頭，當然,，為了自己的聲譽,，他們也會以應試為抓手，拼命地提前教學,，填鴨式灌輸知識,，加重學生負擔。暑假即將來臨,，校外的教育培訓如火如荼,，這正是查處違規(guī)的好時機。職能部門不妨走到教育培訓的一線,，調(diào)查取證,，并予以嚴懲。如此,，才能切實產(chǎn)生震懾力,。

[來源：未來網(wǎng)]